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無論國內(nèi)國外，選擇暑校都須理性。部分國內(nèi)暑�？此菩詢r比高，但教授簽證、場地安全成問題；國外暑校如果選擇課程不當(dāng)，也未必有益于申請美校，選擇一個適合自己的、可信度高的暑期項目至關(guān)重要。

選擇暑期項目要理性權(quán)衡

無論是選擇出國的暑校，還是在國內(nèi)的暑期項目，都應(yīng)該謹(jǐn)慎、理性判斷是否真正能給自己帶來收獲。

選擇好的國外的暑�？梢泽w驗到文化的碰撞，對美國學(xué)生的學(xué)術(shù)風(fēng)格有切生體會；國內(nèi)的項目，幫助她順利獲取了信譽較高的教授推薦信。

一味盲目地選擇美國大學(xué)的暑校，也未必能為自己申請好大學(xué)添磚加瓦。雖然申請美國大學(xué)的暑校比日后申請該大學(xué)容易得多，但如果課程項目不適合自己的專業(yè)或文書，該項目并不能在申請時起到加分作用。

高中生選擇暑期項目前應(yīng)格外關(guān)注項目的時長，一兩周的課程通常只是體驗性的，而六至八周才能真正為學(xué)生的申請和發(fā)展帶來價值。

雖然國內(nèi)的暑期項目蓬勃發(fā)展，但出國上美國大學(xué)暑校仍是高中生的主流選擇，除了知名大學(xué)之間合作的研究夏令營，大多國內(nèi)課程都達(dá)不到六到八周學(xué)分制大學(xué)暑校的水準(zhǔn)。

除了推薦信，學(xué)生更應(yīng)在暑期項目結(jié)束后與教授保持一定的聯(lián)系，及時溝通自己學(xué)術(shù)或者活動上的進展，使得雙方能夠進一步的了解。