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《好奇心日?qǐng)?bào)》網(wǎng)站10月11日刊文《兩百年來，美國總統(tǒng)演講用詞水平從博士下降到小學(xué)生》，作者夏雨青在文中稱，有研究者在對(duì)比了從喬治·華盛頓到奧巴馬的600多篇總統(tǒng)演說后，得出一個(gè)有趣結(jié)論：總統(tǒng)的演講變得越來越容易聽懂了。1789年你想聽明白華盛頓在說什么，得有博士學(xué)歷�，F(xiàn)在連6年級(jí)的小學(xué)生都能明白奧巴馬的演講。

2011年，美國總統(tǒng)奧巴馬來到賓夕法尼亞州一個(gè)啟蒙教育中心，搖身變成“奧巴馬大叔”，和學(xué)齡前的孩子們玩了起來。為了逗孩子開心，奧巴馬不僅做鬼臉，還幫孩子搭積木。

林肯蓋茲堡演說起手兩段“Four score and seven years ago our fathers brought forth on this continent, a new nation, conceived in Liberty, and dedicated to the proposition that all men are created equal.Now we are engaged in a great civil war, testing whether that nation, or any nation so conceived and so dedicated, can long endure. ”

提起林肯，你可能會(huì)想到他在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中著名的《蓋茲堡演說》(Gettysburg Address) 。

“八十七年前，我們的先輩們?cè)谶@個(gè)大陸上創(chuàng)立了一個(gè)新國家，它孕育于自由之中，奉行一切人生來平等的原則。”——林肯的話激勵(lì)、安撫了無數(shù)人，也成為國內(nèi)流行的英語學(xué)習(xí)文本。

說到為什么克林頓、奧巴馬能打敗眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手成為美國總統(tǒng)，他們的演講水平也是繞不開的話題。

不過你知道兩百多年來，美國總統(tǒng)的演講發(fā)生了什么變化嗎？

Vocativ分析了從喬治·華盛頓到奧巴馬的600 多篇總統(tǒng)演說，他們的結(jié)論是：總統(tǒng)的演講變得越來越容易聽懂了。1789年你想聽明白華盛頓在說什么，得有博士學(xué)歷�，F(xiàn)在連6年級(jí)的小學(xué)生都能明白奧巴馬的演講。

按照學(xué)生在不同年級(jí)的閱讀水平，Vocativ的分析把600多篇演講分為1年級(jí)至21年級(jí)（即博士畢業(yè)）。一篇21級(jí)的演說表示它的遣詞造句都是博士畢業(yè)的水平，而6級(jí)的演說能輕松讓6年級(jí)的小朋友聽懂。圖上的圓圈越大代表演說越長。

華盛頓愛掉書袋

從圖上來看，最初華盛頓和杰弗遜的演講都愛咬文嚼字，但也非常簡短。著名的1789年感恩節(jié)致辭就是一個(gè)例子。這篇演說的句子都比較長，語法主從關(guān)系復(fù)雜。它的用詞雖然不算艱深，但非常正式，效果就像一個(gè)文縐縐的學(xué)士和你說話的時(shí)候一句用三個(gè)成語。

有趣的是，當(dāng)早期美國總統(tǒng)對(duì)印第安人發(fā)表演說時(shí)，他們的演講就回到了中學(xué)生等級(jí)。杰弗遜在《對(duì)切諾基首領(lǐng)的演說》里用詞復(fù)雜程度只相當(dāng)于初二學(xué)生。他們還是會(huì)放下架子，為演講對(duì)象調(diào)整自己的說話口吻。

總統(tǒng)文化越來越低？

不一定。比爾·克林頓的演講撰寫人之一Jeff Shesol說，有些人把這些趨勢(shì)解讀為總統(tǒng)變得越來越愚蠢，但它反映的其實(shí)是一個(gè)國家民主化的標(biāo)志。在美國建國之初，總統(tǒng)們都認(rèn)為他們的演講聽眾都是那些和他們一樣的人：受高等教育、文明的土地所有者，也只有他們有投票權(quán)。

而現(xiàn)在，總統(tǒng)為了贏得選舉必須深入各個(gè)教育水平的選民。奧巴馬和羅姆尼的對(duì)抗也說明低收入選民能對(duì)選舉結(jié)果造成巨大影響。為了讓更多人聽的明白，從1950年代開始，美國總統(tǒng)演講的平均難度維持在初中生的閱讀能力范圍內(nèi)。

克林頓、小布什和奧巴馬

Shesol還說，盡管大家都覺得自己的注意力越來越差，但他在為克林頓撰稿期間的調(diào)查顯示，人們其實(shí)挺愛長演講的——怪不得克林頓的演講經(jīng)常這么長！這當(dāng)然與克林頓出色的演講水平有關(guān)。他們還靈活地根據(jù)演講對(duì)象調(diào)整語言——克林頓在堪薩斯就經(jīng)常用南方的俚語拉近與聽眾的距離。

此外與大家推測(cè)的不同，小布什與奧巴馬演講的難度并沒有明顯差異，評(píng)價(jià)卻兩極分化。這也說明，遣詞難度和長度都不是評(píng)判演說影響力的有效標(biāo)桿�！渡w茲堡演說》只有三百詞，也并不難懂，但它所蘊(yùn)含的智慧及影響力少有匹敵。相似的例子還有馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

那么問題來了，史上最好懂的演講屬于那位總統(tǒng)呢？1989年老布什的就職演說拿到了5.9級(jí)，小學(xué)生都能聽懂。