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美國(guó)留學(xué)套磁申請(qǐng)應(yīng)避開的錯(cuò)誤介紹。套磁的動(dòng)機(jī)才是你的核心力量，力不能來(lái)自外界，它必須源于你的內(nèi)心。當(dāng)你明白了你的套磁動(dòng)機(jī)，你就會(huì)有了真正持久的熱情。

一、短暫刺激

雖然是腦子里充滿了申請(qǐng)專家，牛人的智慧之談，卻離成功之路越來(lái)越遠(yuǎn)，不要誤會(huì)，問題不在與這些經(jīng)驗(yàn)之談是否有助與你的成功，而在與單純的外界刺激的確能刺激你，但依靠他們是絕對(duì)不可能實(shí)現(xiàn)成功的。

二、偽裝欺騙

依靠小聰明或得暫時(shí)的信任。偽裝和欺騙只能說(shuō)明你是申請(qǐng)留學(xué)的門外漢，只能說(shuō)明你在模仿其他人的行為。誠(chéng)信是最容易被理解的語(yǔ)言，它會(huì)給你帶來(lái)前所未有的成功。你必須用最容易理解的語(yǔ)言進(jìn)行交流，這種語(yǔ)言就是誠(chéng)信。

三、口若懸河

在了解教授之前就盲目的套磁，從本質(zhì)上講就是說(shuō)得太多聽得太少，把申請(qǐng)的成功寄托你的說(shuō)服力上，期望通過獨(dú)白的形式說(shuō)服教授加入你的陣營(yíng)，但口若懸河只能讓你的套磁判處死刑。當(dāng)然如果你口齒伶俐會(huì)肯能會(huì)贏得一時(shí)間的成功，但這樣是很難建立長(zhǎng)久的 “貿(mào)易關(guān)系”的.真誠(chéng)的交流不但會(huì)讓教授清楚你的情況，建立互相信任的關(guān)系，還能使其知道你的價(jià)值所在。申請(qǐng)人要逐步涉及教授關(guān)心的內(nèi)容 ，交流的時(shí)候要注重技巧，首先的目的就是拉近關(guān)系，而不是說(shuō)服。

四、依賴投機(jī)

漫無(wú)目的的給各大學(xué)各教授發(fā)套磁信，投機(jī)在你的套磁信上無(wú)異于下賭注。這是不記后果的沖動(dòng)策略。大多數(shù)申請(qǐng)人漫無(wú)目的的發(fā)信不是出于高壓就是基于騙人伎倆。而這兩樣都是無(wú)法幫助你建立交流關(guān)系的，兩者都會(huì)讓教授產(chǎn)生猜疑，猜忌會(huì)導(dǎo)致抵制，接受你的可能性也就越低，拿到offer的可能也就最低。

五、乞求交易

乞求這一重大錯(cuò)誤就是在你得不到教授信任的情況下設(shè)法拿到錄取，完全是尋求施舍，已經(jīng)違反了平等交流的原則。這是一個(gè)顛倒的途徑。乞求使你完全得不到應(yīng)有的尊重和信任.。逃離乞求的方法。

六、顧此失彼

作為申請(qǐng)人要判斷每個(gè)教授的價(jià)值，弄清楚誰(shuí)是首要對(duì)象，什么研究方向是首選。哪些教授會(huì)給你帶來(lái)豐厚或是微薄的“利潤(rùn)”。 你必須確定在每個(gè)教授身上投入的時(shí)間和精力，要像一個(gè)將軍統(tǒng)觀大局。

七、固步自封

忽視成長(zhǎng)規(guī)律，喪失現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)。固步自封不是一種疏忽，可以歸結(jié)為一種無(wú)知。沒能留住教授對(duì)你的信任。缺乏對(duì)專業(yè)能力的洞察及提升，在不斷的交流中喪失了原有的優(yōu)勢(shì)。為了避免不良的后果，你必須在學(xué)會(huì)在不同階段，變化中成長(zhǎng)。你必須了解教授現(xiàn)在的研究項(xiàng)目和分析今后的研究趨勢(shì)。你必須學(xué)會(huì)觀察了解你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，看看他們是如何給自己定位的，所有的這些會(huì)幫助你領(lǐng)會(huì)教授的需求，同時(shí)也會(huì)幫助你做出獨(dú)一無(wú)二的定位。