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隨著中國留學(xué)生數(shù)量日益增長，在中國留學(xué)生群體中，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的“中國病”越來越明顯。這些病在一定程度上妨礙了他們在適應(yīng)的前提下體驗完美的大學(xué)生活。

學(xué)習(xí)成績是評判一個人成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)

在中國，從小學(xué)到大學(xué)，最主要評判你是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)就是你的學(xué)習(xí)成績。大部分中國學(xué)生從小就被學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)所評判，這也讓中國學(xué)生在美國非常在乎學(xué)習(xí)成績。中國學(xué)生之間可能會相互說某某某拿了GPA 4.0 (每門課成績都是A)，這會讓大家覺得這個人非常厲害，非常聰明。

然而在美國，大家更看重一個人的全面發(fā)展。問過一個招生官，考試成績到底占多大的比例?他說你的成績不能太差，如果很低，那么要明確告訴我們?yōu)槭裁�。如果你的成績到了一個不錯的水平，那么你的課外活動和你的文書是更重要的。并不是說你SAT拿了2300就比2200要好，也不能保證你可以被錄取。美國大學(xué)鼓勵你把課外活動展示在你的申請中，也許你對音樂藝術(shù)非常感興趣，也許你很喜歡幫助人所以做了很多NGO的活動，這些課外的活動使得你這個人完整得呈現(xiàn)在招生官面前。

而且，在你以后找工作的時候，你的成績只是在你簡歷上的一個數(shù)字，你如果花了你的大學(xué)時間全部在學(xué)習(xí)上，那么你的美國之旅并不完整。 并且，用人單位并不會因為你在所有的課上都拿了A,就會覺得你無比聰明，把你錄用。反而，他們會覺得你太書呆子了，不敢用你。

你費勁千幸萬苦來到美國不僅僅只是為了拿4.0的成績，同時還應(yīng)該在這四年里讓美國大學(xué)的氣氛治好你“只好學(xué)上進，讀書為大”的“中國病”。

中國人扎堆

中國人很講感情，到了陌生的地方人生地不熟，第一件事就是去認(rèn)老鄉(xiāng)，認(rèn)同屆，把自己固定到一個組織里便安心了。這一方面是好的，因為如果有困難，可以相互幫助。但是同樣，扎推也讓你限制了你的交友范圍。

一個美國同學(xué)說，在學(xué)校總會看到看到中國人一堆，講著中文。美國人通常都會和陌生人打招呼的，可是中國人烏壓壓得一堆，讓她覺得完全不能交流。而且她覺得這些中國人都沒有嘗試去和美國人做朋友，只是呆在自己的中國圈子了。在她看來，好朋友與好朋友之間并不是要每天黏在一起的，不是說上廁所都要一起去的。她們平時如果誰有困難了，就會相互幫助。放學(xué)之后，會各自做各自的事情，不需要時時在一起，人與人之間這種“弱聯(lián)系”反而讓各自可以更好地成長。

同樣，我也不是說你不要不和中國人接觸。在中國生活了這么多年，這個根是忘不掉的。你在春節(jié)的時候，美國人并不會和你一起看春節(jié)晚會，包餃子。他們也不了解你從小大大的文化，就像不了解他們的文化一樣。因此，你要仔細(xì)思考你出國留學(xué)到底是為了什么，你以后到底想做什么。如果你想真正融入美國生活，每天吃披薩意大利面，去美國派對，那么你可以多和美國人接觸，可是要做好吃苦的準(zhǔn)備。如果你只想拿一個學(xué)位然后回國，國內(nèi)還是很注重人與人間的關(guān)系的，因此多交些中國朋友會有幫助的。無論如何，清楚自己想要的，并且去做。

中國學(xué)生不喜歡在課上發(fā)言

在美國課堂上，差不多10-20%的成績是課堂表現(xiàn)。這包括了你的出勤以及發(fā)言。發(fā)言可以是回答問題也可以是提問題。美國大學(xué)非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，因此教授特別鼓勵學(xué)生問問題，質(zhì)疑別人的觀點。在美國大學(xué)，那些在課堂上經(jīng)常發(fā)言的人可能并不是考試成績最好的人;中國學(xué)生可能考試成績很好，但是課堂表現(xiàn)成績卻不是非常好。這并不是因為他們沒有去上課，而是因為沒有在課堂上發(fā)言。

你如果只坐在教室里，那么你只能得到你的出勤分，你的發(fā)言可能是0分。由于不同的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)方法，中國學(xué)生剛開始可能很不適應(yīng)美國批判思辨的學(xué)術(shù)氛圍。但無論如何，我們還是要盡快學(xué)會獨立思考能力并且積極參與，這本身對我們來說就是一種成長。

有的同學(xué)擔(dān)心自己英語能力不夠，講不出自己想講的，或者被人嘲笑。對此我的建議是，堅持發(fā)言的同時努力提高英文。我剛來美國的時候，英文也不好。于是我便找了一個語言的陪練(這是一個免費的項目)，她是和我同一個學(xué)校的高年級學(xué)生，每周和她見一個小時，有時聊天，有時一起讀報紙，她會問我問題，鼓勵我講英文，并且糾正我的發(fā)音。經(jīng)過一年的努力，我的口語提高了很多。

一定要有自信。相信只要日復(fù)一日的努力，英文最終一定可以提高的。你可能會遇到同學(xué)不愿意聽你講英文。我在大一的時候，上了一門社會學(xué)課，在討論時，有2個同學(xué)一看到我發(fā)言，就非常不耐煩。我剛開始覺得很不舒服，可是你一定不要放棄，你舉起手來回答就是一個很大的進步。

跟風(fēng)從眾與獨立思考

在美國大學(xué)這兩年的教育，對我影響很重要的一點，就是培養(yǎng)了批判性思維。在你聽到別人說對一件事的看法時，我的第一反應(yīng)不會是相信他所說的，而是去思考這件事合不合乎常理。

例如，還沒來美國上學(xué)時，你可能聽了很多學(xué)姐學(xué)長的建議，選什么課，選多少門課。通常學(xué)校會建議大一學(xué)生在第一學(xué)期選最少的學(xué)分，而且不要上太難的課�？墒悄阍趤碇�前，可能會聽說，“某某第一學(xué)期上了很多學(xué)分的課，還拿了很好的成績。”你因此可能也會暗自想，他們可以做到，那我也可以做到�？墒悄阌兴伎歼^，他們上了什么課?是簡單課還是難課?他們之前有沒有在美國上過學(xué)?他們是不是所有的時間都在學(xué)習(xí)呢?把這些都考慮進去，也許他們上了全部都是簡單課，所以成績很好。也許他們第一學(xué)期大部分時間都在學(xué)習(xí)才拿到了這個成績。你只是聽到了結(jié)果，可是你沒有聽到他們在背后付出的努力。綜合這些情況還有你自己的情況，或許你就不會眼高手低。在學(xué)期結(jié)束后，沒有拿到非常理想的成績，才后悔選了那么多課。如果從來都沒有在美國上過學(xué)，希望你可以把第一學(xué)期可以當(dāng)作一個緩沖期，適應(yīng)美國的生活，適應(yīng)教授的講課方式，學(xué)會如何和不同國家的人交流。

再比如，在美國上學(xué)時，你可能會壓力很大，因為周圍的人都會做很多的事情，比如有人會上很多課，參加很多社團活動，在公司工作。這時候，我希望你不要覺得自己不好，自己也要做那么多。因為他們可能壓力非常大，幾乎沒有時間和朋友一起玩。在美國，每一個人都是在朝著他們想成為的人的方向走著。因此，一個人如果花很多時間做義工，他們是未來希望從事這個方面的工作。你如果對藝術(shù)感興趣，那么你就去做這方面的事情;不要因為周圍的人都在做和商科有關(guān)系的事情，你也去逼自己做自己不感興趣的事情。到頭來，受苦的還是你自己。

因此，希望你可以培養(yǎng)批判性思維。至于如何培養(yǎng)，可以上一些文科課程。教授會讓你寫文章，來闡述自己對一件事情的看法。在這個過程中，你會漸漸去質(zhì)疑別人的看法。當(dāng)然，這也不是讓你要憤世嫉俗。只是希望你對事情要有自己的看法。現(xiàn)在這個世界上信息很多，假的信息也很多，如何從中分辨并且選取適合自己的信息，是很有用的一個技能。

中國學(xué)生來到美國留學(xué)，中美文化融合，好壞參半。留學(xué)申請造假，抄襲不注出處，上課不發(fā)言，死記標(biāo)準(zhǔn)答案，這些問題這讓美國教授和大學(xué)對中國學(xué)生很傷腦筋。

可是，隨著現(xiàn)在愈來越多的優(yōu)秀學(xué)生來到美國留學(xué)深造，他們用自己的努力和堅持漸漸改變美國大學(xué)對中國學(xué)生的看法，非常自信得暢談自己的理想和未來。

相信有一天，“中國病”會漸漸消失，而大部分中國學(xué)生能在保留自己的優(yōu)點的同時很好地融入美國社會。