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我們腦海中浮現(xiàn)的美國教育是輕松的，從各大電視劇中，和英語書封面里那凌亂的桌椅，那不忍直視的坐姿，和那小巧松垮垮的書包就做夠我們幻想的。再聽聽那些受過美國教育的人說，我們有大量自己的時間;老師經(jīng)常和我們一起在課堂做游戲;我們可以參觀餅干工場;我們也參觀農(nóng)場......所以在我的腦海里，美國教育一定是特別輕松的教育，老師上課，那就是玩，玩的好，會觀察就會得優(yōu)，而且考試也不用排名，真是太輕松了。但事實真的如此嗎?

美國學生的學習生活其實并不輕松!國內(nèi)的朋友抱怨說，國內(nèi)高考壓力大，孩子學習緊張，不象在美國的孩子，可以整天玩。 其實，這是個誤解，大眾所相信的片面見解之一，因為大多的人，是沒時間去具體研究真相的。 在美國的孩子，小學是沒什么壓力，但上了初中，學習課程也挺重的，特別到了高中，四年的學習更是緊張，常常有做作業(yè)、做project，忙到半夜不能睡的事。特別是對自己有要求、想迎接挑戰(zhàn)的學生，選了快班課(Honors Class)或AP大學水平的課(Advanced Placement Class)，那就更不容易了。加上高中開始排名，雖然具體排名并不公布，但學校里能排前幾名(或頭10名)的學生是誰，大家心里都有數(shù)。等到學生高中畢業(yè)、申請大學前，為了大學錄取有個參考，中學還是會根據(jù)平均學分(GPA) 來排名的。

美國教育會讓學生放松，但是放松，不等于輕松。在寬松的學習環(huán)境里，激發(fā)學生的學習興趣，從而讓學生自主學習，合作學習。我想這才是美國的教育。美國教育理念也有刻苦。看來“書山有路勤為徑”不只適合中國學生啊。