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美國的大學申請一般可以分為早申請(EA/ED/REA/SEA)和常規(guī)申請(RD)兩種申請類型。

EA (Early Action) 叫做“早行動”，是指錄取后可以在5.1答復學校是否入學的學校，申請截止時間一般在11.1至11.15，出結果時間一般在12.15;REA(Restrictive Early Action)和SEA(Single-choiceEarly Action)都叫做“限制性早申請”，意思是如果在早申請階段申請了REA或SEA的學校，那就不可以在該階段申請其他私立大學;ED (Early Decision) 叫做“早決定”，ED錄取的學校是必須選擇就讀的，因此我們只能選擇申請一所ED學校，有的學校會給申請人兩次申請ED的機會，也就是我們經(jīng)常說到的ED1、ED2， ED1的申請截止時間在11.1至11.15，出結果時間一般在12月中旬，ED2的申請截止時間一般在1.1-2.1之間，出結果時間一般在2月中旬。RD (Regular Decision)叫做“常規(guī)申請”，一般常規(guī)申請的截止時間都在1.1或稍晚一點的時間，出結果的時間一般是在4.1前。

那么在了解了美國本科新生的幾種申請類型后，我們又該如何去安排自己的時間呢?一般來講，我們會建議行動比較早、準備已經(jīng)很充分的孩子去抓住早申請的機會，沖刺一下名校申請，畢竟名校早申請的錄取率比常規(guī)申請要高，如果學生已經(jīng)在10月底以前已經(jīng)考出了較好的TOEFL、SAT分數(shù)，而且申請文書已經(jīng)基本定稿，那么就趕緊抓住早申請的機會吧!我們會推薦學生列出一份選校名單，將自己特別想去、而且對于目前實力屬于沖刺段的選校作為ED的選校名單，將設置有EA申請類型的學校同樣設置一份名單，來供自己篩選;在選校時，我們會綜合考慮專業(yè)排名、學校公布的往年錄取分數(shù)段、國際生比例、地理位置等因素，最終確定出一份適合自己的選校名單。在過去一年的申請中，我給10位學生做了早申請，其中有7人申請的是ED，3人申請的是EA，最后這10位學生都拿到了申請offer!7人的ED申請，分別被Grinnell College, Mount Holyoke College, Lafayette College, DickinsonCollege(每年$10,000的榮譽獎學金), Gettysburg College, New York University, Brandeis University錄取!3人的EA申請，分別被Universityof Miami, UIUC, University of Maryland-College Park錄取!這些學生的標準化考試的分數(shù)都不高，SAT單次最高分都不到2000，卻獲得了100%的錄取率，說明了美國大學對于ED就選擇他們學校的申請人還是很看重，相對于后面的常規(guī)申請，會適當降低標準化考試分數(shù)，對于要沖刺知名大學的申請人，從現(xiàn)在起你們要好好把握美國大學給予你們的機會喲。

既然早申請賦予了我們機會，那么我們又該如何去準備一份精致的申請材料呢?在這一塊兒，我們可要動動腦筋了，趁著截止日前，要好好考慮如何將個人的經(jīng)歷、特長、興趣愛好完整而又恰當?shù)伢w現(xiàn)在申請材料中?如何讓自己的申請材料更加富有吸引力?我給大家來介紹一個案例，一位來自山西太原外國語學校的Y同學，獲得美國知名文理學院Mount Holyoke College(霍山女校，也有譯為曼荷蓮女校)錄取。這位學生在和她第一天接觸時，她就告訴我很想去一所優(yōu)秀的文理學院，因為她知道文理學院的本科教育非常好，她在美國念書的姐姐也向她極力推薦文理學院;我注意到Y同學是一位活動能力特別強的女生，而且天生似乎就有領導力的特質(zhì)，也許她的這些亮點可以彌補分數(shù)上的不足- TOEFL 96分 SAT1890(拼分1940);和Y同學反復討論后，我們決定ED1申請霍山這所學校。

我們給她選擇了她眾多經(jīng)歷中的三段經(jīng)歷：

其一是她的舞蹈經(jīng)歷;Y同學很愛跳舞，從小學四年級開始就練習舞蹈(民族舞)，在高中時加入了學校的舞蹈社團，并在社團內(nèi)組建了一支爵士舞隊;高中畢業(yè)后參加了全國舞蹈4-6級考試。我們在給她設計文書時，沒有把重點放在她如何從小到大練習舞蹈，這點我們只是放在文書開始的地方去提到，更多的篇幅，我們是寫這位女生，如何帶領全班同學排練舞蹈并最終獲得了學校藝演的冠軍;在舞蹈的排練中，我們穿插了許多小故事，比如如何處理舞蹈隊成員意見的不一致，在越來越短的排練時間里如何去體現(xiàn)一個領導人的決斷力和說服力;這個女孩帶領的舞蹈隊的表演最終獲得了大賽一等獎，她做到的不僅僅是會跳舞，比舞蹈更吸引人的是，她團結了許多人一起去獲得這個榮譽;

其二是她的志愿者經(jīng)歷;這位女生是在高中是參加了一個志愿者組織，并和志愿者們一起去了云南的一個偏僻鄉(xiāng)村。在那里，看到了她一個城市里長大的孩子無法想象的場景，窮困的生活、簡陋的校舍、有限的教育資源，這些都讓她不停地思考著，后面的時間該如何去幫助他們。這位女孩回學校后，憑著自己超強的活動能力，在學校創(chuàng)辦了一個叫“余熱”的志愿者組織，號召更多的師生去幫助這些孩子;在后來的時間，“余熱”志愿者不僅僅在幫助云南鄉(xiāng)村的那些孩子，他們還在太原當?shù)亟o貧困的孩子們設簡易圖書館，利用周末和節(jié)假給山西貧困村落的孩子們做志愿者教師….”余熱”的足跡如今遍布了很多地方，從參加一個志愿者組織到創(chuàng)辦“余熱”，女孩成長了很多，也更加堅定了自己將要負擔的一份社會責任;

其三是她參加環(huán)�；顒�“廢比尋常”的一段經(jīng)歷;是學校為了配合上海世博會的宣傳，組織學生進行廢品回收并將廢品進行二次利用去設計成作品參加比賽，我們在文書中體現(xiàn)出學生精彩的想象力以及出色的動手能力。但是學生的舞蹈經(jīng)歷卻讓我感到很猶豫，因為Y同學告訴我她從小就開始練舞，為了學好舞蹈，她吃過很多苦，可是申請材料中的并未體現(xiàn)她長期堅持練舞的經(jīng)歷呀?如何解決這個問題?其實有辦法，COMMON系統(tǒng)有Art Supplement這一項，其中就含有Dance(舞蹈)!于是我讓Y同學按照Art Supplement的要求做了一份舞蹈光盤，將自己最優(yōu)美的動作展現(xiàn)給錄取官!材料待準備齊全后按照學生的要求，只將Art Supplement材料寄給了她最愛的霍山。12月中旬，Y同學獲得了霍山的錄取并獲邀參加元旦在美國駐北京領館舉辦的霍山校友雞尾酒會，別提有多開心。

聊完這些，現(xiàn)在公布部分美國知名大學早申請和常規(guī)申請的錄取率數(shù)據(jù)對比，賓夕法尼亞大學ED錄取率10%，RD錄取率5%;杜克大學ED錄取率25%，RD錄取率12%;西北大學ED錄取率33%，RD錄取率14.7%。

不難發(fā)現(xiàn)，這些大學的早申請錄取率是常規(guī)錄取率的兩倍甚至更高!這么強大的優(yōu)勢，你們還等什么呢?趕緊認真準備，用一份精致完美的材料去做今年的早申吧!