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這是斯坦福先生對(duì)學(xué)生們的忠告。滿滿的溫暖，讓沒有入選的孩子們不要放棄，他們還有很多的機(jī)會(huì)，等待他們的空間還有很大，不要因?yàn)檫@樣的而傷感，而要更加的努力。

在今天下午，我們的招生辦公室向3萬(wàn)4千多名申請(qǐng)我們普通錄取的、盼望著想在斯坦福度過自己四年大學(xué)生涯的高中學(xué)生發(fā)出了郵件。即便我已經(jīng)負(fù)責(zé)招生工作長(zhǎng)達(dá)30年之久，在這個(gè)周末，我依然為那些沒能如愿以償拿到offer的年輕人而感到遺憾。同時(shí)，我也能預(yù)見到很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樽约旱暮⒆佑兄�十分�?yōu)異的教育背景，很高的SAT成績(jī)但最終被斯坦福拒絕而感到心煩意亂。我一直相信，斯坦福的教育水平是無(wú)與倫比的。但我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)這些孩子被斯坦福拒絕的時(shí)候，他們家長(zhǎng)會(huì)比他們更感到沮喪。我能體會(huì)到這些家長(zhǎng)的感受。當(dāng)我的女兒在等待大學(xué)的錄取決定時(shí)，我也曾經(jīng)緊張和不安。現(xiàn)今的孩子們已經(jīng)承受了太多的壓力，在這里，我想與所有家長(zhǎng)分享三條理念。首先，一切都是相對(duì)的。雖然每年錄取的本科生人數(shù)已經(jīng)保持不變數(shù)年之久，斯坦福像他同一級(jí)別的其他學(xué)校一樣，每年會(huì)收到超過42000份申請(qǐng)。先不管錄取時(shí)對(duì)申請(qǐng)人資質(zhì)的側(cè)重和傾向問題，每年都會(huì)有數(shù)千學(xué)生會(huì)被無(wú)情的拒絕掉。毫無(wú)疑問的是，這些被拒掉的學(xué)生中，絕大多數(shù)是符合斯坦福的申請(qǐng)要求的。實(shí)際上，有著GPA4.0的申請(qǐng)者的數(shù)量是我們實(shí)際錄取人數(shù)四到五倍。我也希望有這么一個(gè)公式來解釋誰(shuí)能夠被錄取，誰(shuí)會(huì)被拒掉，但決定是否錄取一名學(xué)生是一門藝術(shù)，而并非科學(xué)。每一個(gè)課堂就像一個(gè)交響樂團(tuán)，需要其獨(dú)特的組合和聲音;我們的目的是營(yíng)造一個(gè)和諧而多元的環(huán)境，這就意味著額外的貝斯手是沒必要的。另外，即便是在我的同事內(nèi)部，我們也對(duì)申請(qǐng)者持有不同的看法和意見。但我想告訴你們的是：世界不會(huì)因?yàn)槟惚凰固垢＞芙^了而否定你自己的價(jià)值和努力。

大學(xué)只是漫漫人生路上的一座紀(jì)念碑，比起紀(jì)念碑更為重要的是這座紀(jì)念碑后的過程。這才是更為重要的東西。