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2011 年 11 月，《紐約時報》刊登了一篇名為《中國難題》（The China Conundrum）的特稿，談?wù)摿裘罒岢毕�，中國學生在美的各種困境，甚至沖突。其中，作者講述了一個細節(jié)：某大學教授的中級會計課程有 35 名學生注冊，17 名來自中國。開課不久，大部分美國學生逃走了，只剩下 3 個。原因是，美國學生認為中國學生多的課堂，“太安靜了”。

 

此處細節(jié)毫不留情地展現(xiàn)了中美教育風格對孩子的巨大影響，也側(cè)面地揭示了越來越多中國家長和孩子選擇去美國讀中學、大學的某種深層原因：譬如，美國中學教育更尊重個性，注重培養(yǎng)實踐能力、合作能力和領(lǐng)導力等等。

 

接受本報采訪時，一位中國家長道出送子出國的部分原因——他希望自己的孩子變成一個有根的國際公民，并具有獨立思考的能力。反思中國教育的某些缺失，他說，“中國學生是最優(yōu)秀的學生，但永遠是學生。”

 

自 2005 年以來，中國留學生呈幾何式爆發(fā)增長，并日趨低齡化。美國國土安全部的數(shù)據(jù)顯示，2005—2006 學年，只有 65 名中國學生在美國私立中學就讀。2010—2011 學年，這個數(shù)字就已增長了 100 倍，達到 6725 人。在某些美國私立中學，“中國學生已經(jīng)取代韓國，成為學校第一大國際學生群體。”在北加州 Asheville 地區(qū)的一家寄宿中學聯(lián)盟的負責人 Peter Uhpham 曾對彭博通訊社如是說。

 

如果說百年前，以容閎為代表的 120 名晚清“留美幼童”抱富國興邦之理念，肩擔“洋務(wù)運動”之重任，欲“師夷長技以制夷”；百年后，中國孩子赴美讀私立中學的動機何在？百年前，第一批“留美幼童”中，培育出民國第一位總理唐紹儀、鐵路工程師詹天佑、清華大學第一任校長唐國安，以及幾位喪命于中法馬海戰(zhàn)爭和甲午海戰(zhàn)的英勇將領(lǐng)等等棟梁之才；百年后，赴美讀書的中國孩子的命運又將如何？他們將面對怎樣的教育環(huán)境和體制，這是我們所關(guān)注的。

 

在美國，中學教育劃分為公立(publicschools)和私立(privateschools)，其中 20% 的美國孩子就讀于私立中學。據(jù)美國教育統(tǒng)計年鑒 2011 版統(tǒng)計，截至 2009 年秋，美國私立中學（不包括 K12 學校）約 2780 所。私立高中（9-12 年級為高中，相當于中國初三到高三），分為走讀（day schools）和寄宿(boarding schools)兩種，寄宿中學約 300 多所。由于美國公立中學規(guī)定只允許外國交換生，最長 1 年期限就讀。因此，中國孩子多選擇進入私立寄宿中學。在美國，87% 的私立中學學生人數(shù)約 300 人。這種小型的學校建制，更易形成社區(qū)氛圍，師生彼此熟悉，人與人之間更容易培養(yǎng)信任感和責任感。

 

為期三周，記者走訪了12所風格截然不同的美國頂級私立高中（其中包括 10 所寄宿高中和 2 所走讀高中），并與這些頂尖私立高中的校長進行面對面交流，探討何謂精英教育。從某種程度上，這些被喻為“美國中學的常春藤學校”，正是精英教育的發(fā)源地。精英教育是什么？其培養(yǎng)模式如何？這些經(jīng)驗對中國的教育有何借鑒意義？也是我們此次探訪美國私立中學名校的動機。

 

“教育要做的是幫助每位學生去發(fā)現(xiàn)自己的‘扳機’和‘開關(guān)’，點燃他們的興趣，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，讓他們成為一個終生學習的人。”

 

美國獨立學校全國協(xié)會主席杰克·克里登(Jack Creeden)在接受本報采訪時如是說。“大多數(shù)美國私立高中的學術(shù)項目設(shè)計非常嚴謹。不局限于學術(shù)，我們也會特別關(guān)注孩子的社交能力、領(lǐng)導力培養(yǎng)和情緒健康。我們很強調(diào)孩子們要待在團隊里，因為我們認為未來的城市和整個世界越來越需要依靠團隊的力量。個性和價值觀的塑造是私立中學的核心內(nèi)容。”

 

首先，我們探訪了第一批官費留美幼童曾就讀的兩所著名中學菲利普斯�？巳�特、菲利普斯安多佛。這兩所兄弟學校不僅和哈佛大學在建筑風格、精神氣質(zhì)一脈相承，更是圓桌教育法的發(fā)源地，并擁有學生數(shù)千。在新英格蘭地區(qū)，我們還探訪了 6 所特色私立高中，譬如：現(xiàn)任美國國務(wù)卿約翰·克里的母校圣保羅中學是美國少數(shù)幾個保留百分百寄宿制傳統(tǒng)的學校；格羅頓中學則是美國政治精英的搖籃，四任美國總統(tǒng)的富蘭克林·羅斯福畢業(yè)于此；霍奇基斯曾被譽為耶魯預備中學，最早開設(shè)了環(huán)境領(lǐng)域相關(guān) AP 課程；位于瓦爾登湖旁邊的米德爾賽克斯中學，以寫作聞名，培養(yǎng)出三位普利策獎得主；湖邊另外一所中學——康科德學院則以培養(yǎng)百老匯舞者、兩屆艾美獎得主等諸多藝術(shù)名人而自豪；北野山則是一所體育神校，現(xiàn)任哈佛大學籃球隊隊長畢業(yè)于此。

 

在加州，我們采訪了一所馬背上的學校撒切爾，這里的學生通過養(yǎng)馬、騎馬、馬術(shù)課，“學會感恩，保持冷靜，掌控自己，如何成為一個好的領(lǐng)者。”在洛杉磯，我們探訪了擁有一個世界級博物館的韋伯中學，在這里個個學生都是考古學家。在紐約，我們踏訪了著名的私立走讀學�；羧鹚孤�。在 2010 年《福布斯》雜志的“全美最佳 20 所私立高中”排名中，霍勒斯曼中學位居第二，僅次于紐約的圣三一中學。這是一所從幼兒園到高中的一站式學校，這所學校的教學方法可以用“殘酷”來形容。學校開放到晚上 11 點，學生可以在學校學習，暑假也有學生留下來選課。在華盛頓特區(qū)，我們采訪了一所特殊的學校——西德維爾友誼學校。該校成為許多美國第一夫婦和美國政要在子女擇校問題上的首選，除了奧巴馬夫婦之外，副總統(tǒng)拜登的孫子孫女、前總統(tǒng)戈爾的兒子阿爾伯特、克林頓的女兒切爾西、尼克松的女兒以及西奧多·羅斯福的兒子都在此就讀。“我認為貴格會的核心價值對政要們有特殊的吸引力。”校長湯姆·法瓜爾在接受記者專訪時說。