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華盛頓湖技術(shù)學(xué)院(柯克蘭)距今有67年的歷史，是1949年建成的，雖然它的建成歷史不長(zhǎng)，但是這些年也在全球享有盛譽(yù)，被稱作華盛頓州的高科技走廊。

有的人會(huì)對(duì)技術(shù)學(xué)院有一定的偏見，覺得技術(shù)學(xué)院的出身不好，也就是所謂的面子問題，感覺只有成績(jī)不好的學(xué)生考不上正規(guī)大學(xué)了，才會(huì)去選擇上技術(shù)學(xué)院，所以技術(shù)學(xué)院的名聲傳的很不好，其實(shí)技術(shù)學(xué)院比普通的大學(xué)更有就業(yè)的可能性。技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的是技術(shù)性人才，針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的需求，有針對(duì)性的培養(yǎng)人才，畢業(yè)后得到的是一身的技能，而且普通大學(xué)一般只是理論性教育，缺乏實(shí)踐，畢業(yè)后得到的只有一紙文憑，估計(jì)最后連學(xué)習(xí)的理論知識(shí)都忘完了。而華盛頓湖技術(shù)學(xué)院正是培養(yǎng)技術(shù)性人才的典范。

華盛頓湖技術(shù)學(xué)院就是為了幫助人們達(dá)到就業(yè)、轉(zhuǎn)行、提高職業(yè)技能的需求。所以華盛頓湖技術(shù)學(xué)院所有的職業(yè)教育課程安排都是以實(shí)用性、實(shí)踐性為目的，主要是與實(shí)際工作相關(guān)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)以及基礎(chǔ)技能教育等課程，這樣的課程安排使得學(xué)生能夠更好的達(dá)到就業(yè)市場(chǎng)的要求，能夠找到更適合自己的工作。而且學(xué)院的任何課程都是開放式的，跟普通的大學(xué)有些本質(zhì)的差別，課程的參加與退出都由學(xué)生自由選擇。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)院還設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)教育課程。課程多元化，培養(yǎng)多技能人才。