看因材施教人盡其才在美國教育界的解釋
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其實(shí)在美國,學(xué)歷高不代表就是好,美國是一個法治的經(jīng)濟(jì)社會國家,這里的政治家、商家等高級地位的人才,他們的學(xué)歷并不高,所以在美國,如果市長、州長的頭銜是具有博士學(xué)位,會被別人視為異類,因此在美國教育界大多數(shù)都是因材施教人盡其才的。
一般在美國出任高干職位都是比較平民化的,要想踏上更高的地位從成年后就會到社會上體驗(yàn)民情,還有多參與社區(qū)服務(wù)以及通常社區(qū)演講,來了解平民百姓的疾苦。在美國可以享受國際化的教育資源, 并把“因材施教”在美國教育界的運(yùn)用得淋漓盡致。
現(xiàn)在簡單解釋一下“因材施教 人盡其才”是什么意思:首先把不同的職業(yè)因各自切實(shí)的需求來進(jìn)行各自的培養(yǎng),例如不能將一個喜歡種菜的人來去培養(yǎng)成一位面包師傅,這是一種錯誤的教育,只要教導(dǎo)種菜的人怎樣去種菜,面包師傅怎樣去整面包,那就是成功的教育。另外,美國的老師與家長的溝通是教育的重要環(huán)節(jié),在溝通期間可以了解到孩子以后的發(fā)展,適合做什么工作。
最后,就是要給孩子一個自由發(fā)展的空間,不要以為輟學(xué)就不會成功,想想看蓋茨、戴爾等等,還有大部分的商界人才,都只是經(jīng)過平民化的教育,他們的成功有目共睹,因此,客觀對待輟學(xué)就是一個平民教育的觀念。
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標(biāo)簽:因材施教,人盡其才,美國,教育界,解釋
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