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《2016年美國(guó)寄宿高中綜合排名》已于10月24日正式推出，享譽(yù)海內(nèi)外各界的“美國(guó)留學(xué)教父”、耶魯大學(xué)碩士張恒瑞先生，去年率先推出了《2015年美國(guó)寄宿高中綜合排名》，在信息混亂的美高留學(xué)市場(chǎng)，為廣大學(xué)生及家長(zhǎng)提供了一份可靠的選校依據(jù)。

在此基礎(chǔ)上，張恒瑞先生結(jié)合最新市場(chǎng)趨勢(shì)推出了《2016年美國(guó)寄宿高中綜合排名》，現(xiàn)已正式面世。

近年來(lái)，隨著留學(xué)低齡化的凸顯，在美就讀高中的中國(guó)學(xué)生人數(shù)直線上升，2011年，中國(guó)超過(guò)韓國(guó)，成為美國(guó)高中留學(xué)生第一大來(lái)源國(guó)。據(jù)了解，2012-2013年，中國(guó)在美就讀私立高中的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了23795人，在2013-2014年，中國(guó)在美就讀私立高中的人數(shù)已經(jīng)突破3萬(wàn)，達(dá)到33589人。而在2015年SSATB會(huì)議中也提到，美國(guó)私立寄宿學(xué)校的國(guó)際學(xué)生中，大約40%是中國(guó)學(xué)生。以上數(shù)據(jù)充分說(shuō)明了，赴美就讀高中的中國(guó)學(xué)生，其增長(zhǎng)速度極為迅速。目前，僅有U.S.News提供的美國(guó)大學(xué)排名，而美國(guó)高中卻未見(jiàn)具有公信力的排名發(fā)布。有些盈利性網(wǎng)站甚至國(guó)內(nèi)中介，結(jié)合自身利益提供的美國(guó)高中排名，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)造成了嚴(yán)重誤導(dǎo)，而學(xué)美留學(xué)推出的這份《2016年美國(guó)寄宿高中綜合排名》，特別從三個(gè)方面對(duì)美國(guó)寄宿高中進(jìn)行了綜合考量，可以說(shuō)在留學(xué)業(yè)界極具參考價(jià)值。

此次學(xué)美留學(xué)推出的《2016年美國(guó)寄宿高中綜合排名》分別以：校務(wù)基金規(guī)模、SAT標(biāo)化均分、錄取率三項(xiàng)指標(biāo)為依據(jù)。這三項(xiàng)指標(biāo)比例各占1/3，其中校務(wù)基金規(guī)模和SAT標(biāo)化均分是沿用了去年的指標(biāo)。而在反應(yīng)錄取難度的指標(biāo)上，今年則以“錄取率”替代了去年的“SSAT均分”，其原因是中國(guó)的學(xué)生在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輔助下，SSAT超乎尋常的高分已經(jīng)超越了美國(guó)本土學(xué)生，SSAT已經(jīng)不能完全反映學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)程度，進(jìn)而導(dǎo)致美國(guó)高中對(duì)于SSAT分?jǐn)?shù)越來(lái)越不看重。所以，以SSAT均分作為學(xué)校的排名依據(jù)已經(jīng)不再具有其代表性，進(jìn)而也不再作為國(guó)內(nèi)學(xué)生擇校的重要依據(jù)。因此，學(xué)美留學(xué)在今年將此項(xiàng)指標(biāo)改為了美國(guó)高中更為看重的“錄取率”，來(lái)反映學(xué)校的申請(qǐng)難度和熱門(mén)程度，以此項(xiàng)指標(biāo)作為排名的依據(jù)對(duì)中國(guó)學(xué)生而言更具參考價(jià)值。

從校務(wù)基金看學(xué)校實(shí)力

美國(guó)私立寄宿高中的校務(wù)基金來(lái)源比較廣泛，主要是依靠學(xué)校自己籌款(包括校園捐款)和投資收益所建立起來(lái)的�；�金規(guī)模從100萬(wàn)美元到8億美元不等。學(xué)校財(cái)政收入約三分之二來(lái)源于各類(lèi)捐款，三分之一來(lái)源于學(xué)生的學(xué)費(fèi)，財(cái)政的穩(wěn)定是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的有力支柱。

通過(guò)校務(wù)基金的金額大小，除了可以看出學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況，還可以反映出學(xué)校歷史的悠久與否、杰出校友的多寡以及校友對(duì)學(xué)校的認(rèn)可程度。除了更新硬件設(shè)備，校務(wù)基金規(guī)模越大，越能為優(yōu)秀的美國(guó)本土學(xué)生提供財(cái)務(wù)資助，也越有能力聘用高質(zhì)量的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，校務(wù)基金規(guī)模反應(yīng)的“貴族成分”被美國(guó)人廣為看重，美國(guó)上層社會(huì)的家庭普遍認(rèn)為人脈關(guān)系是不可或缺的重要資產(chǎn)，而在貴族中學(xué)就讀的學(xué)生大多具有一定的家庭背景，因此，使得學(xué)生在中學(xué)階段就能建立起一定的貴族社交圈，這無(wú)疑也是另一種附加價(jià)值。

從SAT平均分看申請(qǐng)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力

在美國(guó)，申請(qǐng)大學(xué)也有所謂的“高考”，包括SAT和ACT兩種考試，國(guó)內(nèi)學(xué)生目前大部分還是選考SAT。盡管在申請(qǐng)大學(xué)過(guò)程中，SAT只是其中一項(xiàng)指標(biāo)，更多的是考察學(xué)生的在校成績(jī)、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)以及學(xué)生本身的綜合素質(zhì)。但是，SAT分?jǐn)?shù)也在一定程度上反映了學(xué)生高中四年的學(xué)習(xí)成果。SAT均分比較高的學(xué)校，其申請(qǐng)大學(xué)的成果也相對(duì)輝煌，因此，學(xué)美留學(xué)選擇SAT均分作為美國(guó)高中排名的參考指標(biāo)，是具有一定代表性的。

從錄取率看學(xué)校的申請(qǐng)難度

由于受到國(guó)內(nèi)高考制度的影響，中國(guó)家庭普遍認(rèn)為SAT分?jǐn)?shù)就能夠反映高中的排名，SAT分?jǐn)?shù)越高的學(xué)校就越難申請(qǐng)，所以很多家長(zhǎng)只參考學(xué)生12年級(jí)的SAT分?jǐn)?shù)來(lái)判斷高中的錄取難度，其實(shí)這種觀點(diǎn)存在一定的誤區(qū)。實(shí)際上，錄取的難度還取決于學(xué)校規(guī)模的大小、招生人數(shù)的多少、學(xué)校的硬件設(shè)施、地理位置以及交通狀況等眾多因素，也使得學(xué)校的熱門(mén)程度有所不同，從而影響了學(xué)校的錄取難度。有些SAT均分排名不是特別高的學(xué)校，錄取率反而相對(duì)較低，例如排名11的The Thacher School和排名14的Cate School都是加州非常好的兩所高中，而由于加州的寄宿高中體量較小，申請(qǐng)人數(shù)眾多，導(dǎo)致這兩所學(xué)校的錄取率相對(duì)偏低。

其實(shí)，SSAT分?jǐn)?shù)在一定程度上可以反映學(xué)校的錄取難度，但是，隨著中國(guó)學(xué)生長(zhǎng)期的參加培訓(xùn)以及不斷的刷分，SSAT高分的學(xué)生每年越來(lái)越多，導(dǎo)致美國(guó)高中很難通過(guò)SSAT分?jǐn)?shù)來(lái)挑選他們滿意的學(xué)生。盡管一些被名校高中錄取的學(xué)生SSAT分?jǐn)?shù)很高，也并不代表高分的學(xué)生就一定能被名校錄取。因此，美國(guó)學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)申請(qǐng)者的面試要求，通過(guò)面試來(lái)了解申請(qǐng)者真正的英語(yǔ)水平。

然而，隨著中國(guó)申請(qǐng)者的逐漸增加，美高招辦希望通過(guò)第三方面試來(lái)篩選掉大部分他們認(rèn)為英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作不是很好的學(xué)生，因此采用維立克面試的學(xué)校逐漸增加。據(jù)悉，2016年排名20-100位的美國(guó)寄宿高中，絕大多數(shù)都需要通過(guò)維立克面試才能進(jìn)入學(xué)校的審核程序，否則不予考慮!而且，在一個(gè)申請(qǐng)年度中，維立克面試只能安排一次，錯(cuò)過(guò)了，則需要再等一年。所以，申請(qǐng)者要做好充分的準(zhǔn)備才可以預(yù)約面試。據(jù)了解，學(xué)美留學(xué)旗下的常春藤培訓(xùn)已經(jīng)推出維立克仿真面試課程，通過(guò)與專(zhuān)業(yè)外籍顧問(wèn)的仿真練習(xí)，消除學(xué)生臨場(chǎng)的緊張感，讓申請(qǐng)者更好的發(fā)揮出自己真正的英語(yǔ)水平。

因此，學(xué)美留學(xué)不再使用去年的“SSAT均分”的參考指標(biāo)，而是采用更加能夠反映錄取難度的“錄取率”，作為《2016年美國(guó)寄宿高中綜合排名》的其中一項(xiàng)依據(jù)。與SSAT均分相比，錄取率更能反映學(xué)校的錄取難度，錄取率較低的學(xué)校說(shuō)明申請(qǐng)?jiān)撔５娜藬?shù)眾多，同時(shí)也反映出申請(qǐng)者對(duì)該校的認(rèn)可度。采用此項(xiàng)指標(biāo)作為排名的其中一項(xiàng)依據(jù)，為家長(zhǎng)和學(xué)生在擇校時(shí)，提供了更明確的方向。

通過(guò)以上三項(xiàng)指標(biāo)，讓申請(qǐng)者能夠更清楚地了解學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力、生源情況、錄取難度以及畢業(yè)生學(xué)術(shù)水平，方便學(xué)生來(lái)選擇一所適合于自己的最好的學(xué)校，同時(shí)也能夠衡量被學(xué)校錄取的可能性，大大提高了入學(xué)幾率，對(duì)掌握來(lái)年的錄取結(jié)果更為有利。