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美國(guó)有許多有名的大學(xué)，很多國(guó)內(nèi)的及國(guó)外的人都想在美國(guó)讀博士，可是，在美國(guó)讀博士并不是那么容易的，美國(guó)的各個(gè)大學(xué)都已學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)來(lái)治學(xué)，他們嚴(yán)格的要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)術(shù)特別的認(rèn)真，專業(yè)，美國(guó)各個(gè)大學(xué)的博士都是很優(yōu)秀的人才。

做博士生并不是做純粹的學(xué)生，并不是坐在教室里上課，課后寫作業(yè)，期末考試，拿個(gè)成績(jī)，然后等畢業(yè)那么簡(jiǎn)單。恰恰相反，在讀博期間，你的成績(jī)一點(diǎn)也不重要。在北美讀博，由于體制的關(guān)系，必須經(jīng)歷2-3年的課程訓(xùn)練，但“上課”的目的不是為了拿學(xué)分，而是為了接受專業(yè)訓(xùn)練，以及和自己感興趣的教授搞好關(guān)系以便日后可以讓他/她作你的論文委員會(huì)成員。而課程的形式也和本科及部分碩士課程完全不同，這個(gè)階段的課程，大部分被稱為“研討會(huì)(seminar)”，而本科生的課一般是“講座(lecture)”。

講座就是教授在上面講課，學(xué)生偶爾提問但幾乎不參與，學(xué)生關(guān)心的是考試考什么，怎么樣拿到合格成績(jī)拍屁股走人;而研討會(huì)則是教授布置幾份閱讀材料(通常難度都很高)，大家在課上討論，教授主持并引導(dǎo)討論，但大部分時(shí)間應(yīng)該是學(xué)生在說(shuō)話，這種課程的目的是學(xué)術(shù)訓(xùn)練。

課程考核一般以寫一篇論文(paper)為主，這個(gè)論文可不是什么花個(gè)兩天Google搜索復(fù)制粘貼就可以完事的，很多教授對(duì)期末論文的要求都是能直接拿去學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表的。10-15頁(yè)的期末作業(yè)，基本就把一個(gè)領(lǐng)域里相關(guān)的文獻(xiàn)都要綜述一遍，還要能提出自己的研究設(shè)想或者是理論突破了。有些教授還會(huì)提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到他們的研究課題里去，一邊完成作業(yè)一邊就出成果了。一般而言，在課程階段，一個(gè)博士生一學(xué)期要選3門課。這個(gè)工作量有多大?不夸張地說(shuō)：大到可以讓你喘不過(guò)氣來(lái)。

所以說(shuō)在美國(guó)讀博士，不不是富家子弟光鮮亮麗的去校園走一圈，而是必須得認(rèn)認(rèn)真真的致力于學(xué)術(shù)的研究，何況，在美國(guó)讀博也是一筆不小的費(fèi)用，所以學(xué)生們會(huì)特別努力，拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金，在美國(guó)，讀博期間必須深究學(xué)問。