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這幾年高中生赴美讀本科的趨勢越來越明顯了，申請過程中一些問題需要明確和注意——比如區(qū)別國外“高考”要求與我國高考要求的不同。

美國雖然有教育部，但是并不管轄高校，對大學中學沒有管轄權，只有對公立學校出錢的義務，他們沒有一套全國統(tǒng)一的固定標準，美國的家長同樣也在打聽他們的孩子如何進入名校的途徑，一般來講美國家長比較依賴問卷調查公司，這些公司會通過對大學中常任教職人員進行采訪來進行這方面的統(tǒng)計;我把這兩年得出的結論公布一下，依次按照被名校錄取的重要性排列：

第一個是SAT成績和ACT成績，SAT比ACT普遍一些，國外這個考試針對本國學生，所以沒提到托福，我會把托福也介紹一下;

第二是Essays，是各個學校均要求寫的短文;

第三個是各位同學從初三到高三的GPA成績;

第四是推薦信;

下面我逐一把這幾個問題講一下：

關于SAT

首先SAT成績，但是他們這個“高考”的重要性與我國高考的重要性完全不一樣;我國的高考由于基于要達到基本的社會公平，所以不考慮別的因素，只看成績，高一分有時就是決定性的作用，在分數(shù)背后，張三李四有什么樣的品格、經驗、特長、理想和抱負一般不予考慮，這是我國的特色。我國為什么會產生這樣的特色呢?因為我國的高校、中學都不能脫離政府的行政管轄，如果不按成績來考慮，社會公平會出演問題，有高校錄取能力的人就會開后門;有些同學會問，美國本科招生怎么會不開“后門”呢?是他們的“品格”比我們好嗎?當然不是，由于中美教育制度的不同，美國的高校和中學都是獨立于政府的管轄至外的，所以政府的官員對于大學的錄取、大學本身的運營和教育課程的設置、錄取的標準都沒有影響;有錢人可以通關“捐款”把自己的孩子送進去，這些孩子成績差一些，在這些捐助有的上百萬美元、數(shù)百萬美元，校方可以把這個錢分配給更貧困的學生，所以他們達到了一個基本的平衡;因此，美國高考的分數(shù)的重要性不如我國高考分數(shù)的重要性。

美國高考分數(shù)的作用起到一個錄取基本的分數(shù)線的作用，什么叫基本分數(shù)線呢?就是每個學校根據(jù)自己的資源，以及報考的人數(shù)，來確定SAT的基本成績;比如說，今年這個學校有一萬人申請，可是他們只有足夠的人力來審理一千個人，因此他們就把SAT的成績劃分一下，只能夠受理這么多，高中生的這些申請材料送到大學后，第一輪基本上沒有錄取委員會的老師、官員在看，一般是啟用大批的研究生或者高年級的本科生審閱，校方能動用多少這樣的學生審閱初輪呢?這根據(jù)每個學校情況而定。

實際上美國不愿意把自己的大學的就讀名額大部分招收國際學生，所以，國際學生的SAT成績普遍要比美國本土的要高。

SAT成績并不是越高越好

實際上，SAT成績并不是越高越越好，社會上有一種錯誤的看法，把國內的高考完全比照國外的“高考”以為分數(shù)越高越好，其實達到某一個線就可以了，根據(jù)我的經驗，要進排名前30的大學，這里插一句，我們說的排名一般根據(jù)的是NEWS WEEK上面的排名。

實際上這個排名主要是針對中國、韓國，全世界最關心這個排名的就是中國、韓國的這些家長。美國本土的家長不像我們這這么重視排名，他們更重視“經濟性原則”，就是關注“效益怎么樣”?大部分的人還是選擇就近上學，因為在本州上學學費比較低;畢業(yè)后找到良好的工作，在美國還是主要看所學的專業(yè)很能力。

美國留學：美國高考分數(shù)與國內高考分數(shù)的不同

因為相當一部分的學生選擇SAT是因為在國內高考失敗或者失利，不太理想的情況下，轉而到國外讀書，帶有一些功利的思維和慣性，因此我在這里澄清一下，如果想進前三十的學校，SAT的分數(shù)大約在2050到2150分，再高的分數(shù)比如到了2200分，雖然好，但是沒有什么效果，它是一個“邊際效益遞減”的過程——就是你必須達到一個分數(shù)線，像幾年前，被TOP5的學校錄取，比如被哈佛、耶魯錄取，經常出現(xiàn)不到2000的情況，但是這兩年如果你不到2000分，就基本上沒有被面試的機會。

可能是因為中國的學生分數(shù)太高了，機會不能都給了高分的中國學生，因此他們劃了一個分數(shù)線，在線上的開始考慮。