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我們都知道美國是世界上經(jīng)濟(jì)水平最高的國家，在任何方面都是在世界前列的，那么離不開美國的教育系統(tǒng)，我們就來看看美國學(xué)生的創(chuàng)造能力究竟是有多強(qiáng)。

相對美國來看，美國公立學(xué)校絕大部分的初中和小學(xué)，對學(xué)生掌握知識的要求并不高，主要還是學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”。但是，到了高中，知識的傳授比中國更加系統(tǒng)化，更加高效，時間也用得更多。中國的高中雖說是三年，可是第三年基本就是應(yīng)付高考，沒怎么傳授知識了�？墒敲绹�高中四年，每一年都非常重要;而因為美國的大學(xué)申請在高中第四年上學(xué)期就完成，下學(xué)期開學(xué)不久就發(fā)放錄取通知書了，假如學(xué)生下學(xué)期的課沒上好，錄取通知書隨時可能會被大學(xué)取消、作廢，根本就不存在“高考復(fù)習(xí)影響上新課”這樣的情形;更加不會出現(xiàn)中國的高中生拿到大學(xué)錄取通知就開始撕課本，燒課本的荒謬情形。大部分美國的高中都開很多門大學(xué)先修課程(就是AP課)，這些課程根本就是大學(xué)程度的課，中國的高中生，假如沒有在讀國際班，根本就不會有機(jī)會學(xué)到這些課程。另外，即使不是大學(xué)先修課，美國高中開設(shè)的一些課，因為中國高考不考，基本也不會開的。比如海洋生物學(xué);心理學(xué);舞臺技術(shù);生理學(xué);生物技術(shù);攝影學(xué);室內(nèi)設(shè)計;建筑學(xué);天文學(xué);職業(yè)生涯;電腦藝術(shù)等。跟美國的高中生相比，中國學(xué)生很多課連上課的機(jī)會都沒有，何來“比美國學(xué)生基礎(chǔ)扎實”一說?

以上那個就是關(guān)于美國學(xué)生創(chuàng)造能力的一些簡單介紹了，其實自要我們努力，何嘗不會超過美國學(xué)生。