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從我們的項(xiàng)目說(shuō)起吧。

我們的項(xiàng)目，75個(gè)人，中國(guó)人大概有15個(gè)。知識(shí)給人力量，無(wú)知也給人力量，而且往往是更大的力量，義和團(tuán)（國(guó)內(nèi)過(guò)去的研究生同學(xué)群）就是典型吧。

義和團(tuán)員們?cè)谏险n時(shí)每每都有些優(yōu)越感。尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程，基本上不是數(shù)學(xué)（理論性）就是統(tǒng)計(jì)學(xué)（實(shí)證性）。中國(guó)學(xué)生又有強(qiáng)大的計(jì)算能力，這些無(wú)疑都這些無(wú)知的人又一次增添了優(yōu)越感。當(dāng)美國(guó)學(xué)生抓耳撓腮的時(shí)候，義和團(tuán)的成員總是有那么點(diǎn)興奮。“這個(gè)你都不懂，我大一就學(xué)過(guò)了。”

但是，隨著課程的進(jìn)行，義和團(tuán)員們開(kāi)始感悟到了什么是強(qiáng)大和有質(zhì)量的教育了。

我們這個(gè)學(xué)期，必修課有三門(mén)，數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)（mathematical economics）、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（econometrics）和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（macroeconomics）。

如果哪一天紐約大學(xué)的老師再奪諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，概率最高的是數(shù)學(xué)系，其次就是商學(xué)院了。（看看數(shù)學(xué)系的大樓就知道了，在主校區(qū)中，數(shù)學(xué)系是紐約大學(xué)最氣派的了，完全蓋過(guò)了毗鄰的商學(xué)院和同一條街上的法學(xué)院。）商學(xué)院隨便一個(gè)給你上課的教授，就是全美金融的頂級(jí)專(zhuān)家。

經(jīng)濟(jì)學(xué)科中，次一等的老師就是經(jīng)濟(jì)系給博士和本科生上課的老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，給碩士生上必修課的老師，相對(duì)于這些大牛，都是“non body”的無(wú)名之輩了，他們一般都是美聯(lián)儲(chǔ)的專(zhuān)家，或曾經(jīng)是美聯(lián)儲(chǔ)專(zhuān)家。就是這樣一些老師，已經(jīng)讓我們?cè)絹?lái)越震驚于美國(guó)的教育質(zhì)量了。

我們數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師Hodge，是芝加哥大學(xué)的博士，曾經(jīng)是惠普和微軟的財(cái)務(wù)專(zhuān)家。數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)基本上從最基本的線性代數(shù)和微積分講起，真正體現(xiàn)了美國(guó)教育的“起點(diǎn)低，落點(diǎn)高”的特點(diǎn)。

Hodge老師，每節(jié)課內(nèi)容不多，兩個(gè)小時(shí)，循循善誘，但是，總是能擊中知識(shí)的最要害，然后迅速把你帶到前沿。一節(jié)課下來(lái)，你會(huì)“噢”的一聲，原來(lái)是這樣的啊。比如，線性代數(shù)最基本的克萊姆法則、可逆性，在國(guó)內(nèi)算了那么多題目，才知道，原來(lái)這些簡(jiǎn)單的規(guī)則你可以分析經(jīng)濟(jì)中的各種模型，自己馬上能夠理解，那么多復(fù)雜的前沿論文，原來(lái)是建立在這么簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)上的。

上周學(xué)了無(wú)窮級(jí)數(shù)，在國(guó)內(nèi)，看到了級(jí)數(shù)的沒(méi)有不頭疼的。Hodge老師，簡(jiǎn)單講了一下，這個(gè)公式是怎么來(lái)的，這里我心里“噢”了一下。因?yàn)椋�在�?guó)內(nèi)，我們就知道死記硬背大堆的級(jí)數(shù)公式，然后解各種生僻的題目，現(xiàn)在一下子理解了這個(gè)級(jí)數(shù)到底要講什么了。接下來(lái)，Hodge老師用這個(gè)公式分析了如何用級(jí)數(shù)這個(gè)工具分析各種金融定價(jià)模型。說(shuō)到這里，我恍然大悟啊。我考cfa一級(jí)的時(shí)候，就是死記硬背了一把公式，原來(lái)公式是這樣來(lái)的，是這個(gè)意義啊。可以說(shuō)，一下子打通了任督二脈。六周下來(lái)，那些在國(guó)內(nèi)看起來(lái)高不可攀的問(wèn)題，你不僅理解了，而且很快就會(huì)運(yùn)用了。

記得計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)第一節(jié)課的時(shí)候，我們的麥卡錫老太太用手勢(shì)比喻了一下，“你們很多人只學(xué)習(xí)了初級(jí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)，但是，我們卻要用兩個(gè)學(xué)期時(shí)間把你們帶到計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿，所以，我們要…..”。她做了一個(gè)手勢(shì)，從黑板的一頭走到了另一頭，手的高度越來(lái)越高，最后超過(guò)了她的頭頂。“所以，我們要在漸漸的學(xué)習(xí)中，把你們帶到這個(gè)高度。”

是的啊，國(guó)內(nèi)的教學(xué)就是欠缺了這樣一個(gè)過(guò)程。或者說(shuō)，國(guó)內(nèi)的老師缺乏對(duì)于教學(xué)內(nèi)容本身的把握。

來(lái)到了美國(guó)，最大的感受就是中國(guó)人計(jì)算能力好，但是基本概念不清晰。在數(shù)學(xué)上如此，在經(jīng)濟(jì)學(xué)上也是如此。以我們的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)為例，國(guó)內(nèi)很多本科生初級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)里面已經(jīng)講到了時(shí)間序列分析，Panel數(shù)據(jù)分析。而且，統(tǒng)計(jì)軟件也都用上了。點(diǎn)擊幾下鼠標(biāo)，你似乎就掌握了前沿的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)了。直到我們聽(tīng)了美國(guó)教授的課程，連義和團(tuán)小將們都承認(rèn)自己在國(guó)內(nèi)學(xué)的一團(tuán)混亂。

一、研究生申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)心得

研究生申請(qǐng)的主要板塊

入學(xué)考試——GRE/GMAT/TOEFL等等

大學(xué)成績(jī)單

申請(qǐng)文書(shū)——Personal Statement、Short essay

選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)

二、入學(xué)考試和在學(xué)成績(jī)單

在學(xué)成績(jī)單

GRE/GMAT/TOEFL

三、選擇大學(xué)和專(zhuān)業(yè)

如何選擇大學(xué)

四、申請(qǐng)文書(shū)和時(shí)間

文書(shū)種類(lèi)

文書(shū)撰寫(xiě)與修改

申請(qǐng)入學(xué)時(shí)間

五、在學(xué)期間實(shí)習(xí)的重要性

實(shí)習(xí)的重要性

找實(shí)習(xí)就是簡(jiǎn)版的找工作

六、找工作心得

充分利用學(xué)校資源

利用校外資源