美國學生的讀書效率有多高
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美國的學生大多都比較矮學習,而且成績優秀。那大家一定想知道他們的學習效率為何如此之高呢?讓我們大家一起來學習一下,讓我們都能有高效率的學習方式。
我一直認為很多人對于閱讀有一個誤解——閱讀必須是一種學習任務。但是真的么?拋開吐槽,美國本土學生的閱讀習慣,尤其是wasp們,還是不錯的。但是他們的閱讀方式大部分是“略讀”,其實閱讀習慣相當零碎,而且讀書筆記這種明顯都是學霸干的事情。他們的方式是,大略地讀一篇書,然后約幾個同道者出來一起扯淡。這種閱讀方式是否科學,我個人并不知道,但是有一點我比較認同——閱讀從來不是一個應該被過于“嚴肅化”的事情。。舉個比較好玩的例子,某人常年大量閱讀20世紀初的哲學作品,尤其是和認知論相關的東西。如果按照比較中國的邏輯,這家伙肯定一學神。但是呢,事實上這家伙把這類書當小說讀,而且經常屬于拖延作業那一類型的人士。。
文科學生的閱讀量實際上是兩個極端,一類是大規模涉獵各類書籍。另一類是完全不讀書的,尤其是本來對閱讀量要求很大的“政治”類,學科實際上后一類人的比例很大,當然master階段的“法律類”,前一類人大一些,除卻這類學科神奇的”生源“,還有一部分原因就是本土精英扎堆的美國文科,在國內被傳得過神了。
不要提牛人這個東西,牛人的世界和普通人的世界是不同的,雖然美國一線大學和國內TP等校牛人比較集中,比例很高,但是他們的生活也說明不了共生態。
為什么呢?美國的歷史類文集都有一個特點,如果在美國上過AP課程的都知道,美國歷史這門AP課程從來就是一個坑——因為信息飽和度太大,且完全沒有章法,大量的原文引述。而實際上美國大部分歷史類書籍,甚至包括政論書籍都有大量的”原資料“引述,甚至有些無腦引用。雖然這類書籍做參照資料相對不錯,但是對于”票友型“的人來說,實際上是個災難。而我個人經驗就是用篩選有用信息的方法來做初次閱讀,包括國內理工科出身的歷史愛好者都喜歡這樣,直接篩選”最主要信息“,所有的敘述性東西跳過,直接摘取”干貨“。然后呢,如何把這段歷史補充的有血有肉,不要單純靠閱讀來完成,而是盡可能去靠”討論“來完成。。
高效的學習方式可以讓我們大家少走彎路,更加的熱愛學習。所以讓我們一起學習美國的學生們吧。
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