詳解去美國(guó)留學(xué)的原因優(yōu)勢(shì)
來(lái)源：http://www.unjs.com/liuxue/jingyan/20130605000000_975185.html作者：北美購(gòu)房網(wǎng)時(shí)間：2016/6/21
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隨著時(shí)代的發(fā)展和人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，越來(lái)越多的家庭已經(jīng)不限于將自己的孩子送進(jìn)國(guó)內(nèi)的大學(xué)，而是超脫國(guó)內(nèi)送入更大的舞臺(tái)美國(guó)，那么為什么要去美國(guó)讀書(shū)了？
就優(yōu)質(zhì)的教育資源來(lái)說(shuō)，美國(guó)的高等教育質(zhì)量在全世界首屈一指。在最新世界大學(xué)100強(qiáng)中，美國(guó)大學(xué)的數(shù)量超過(guò)50多所，超過(guò)了全世界其他所有國(guó)家的總和。而且，無(wú)論是在硬件設(shè)施、師資力量、教育經(jīng)費(fèi)、教學(xué)水平甚至教育氛圍、教育風(fēng)氣還是整個(gè)社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)可和重視程度上，美國(guó)無(wú)疑都是世界領(lǐng)先的。因此，美國(guó)以高品質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和靈活的教育體制成為全世界莘莘學(xué)子夢(mèng)想的留學(xué)圣地。
不管在美國(guó)的哪一所學(xué)校，我們能看到的普遍是美國(guó)老師的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。在學(xué)校在公共自習(xí)室里討論是被鼓勵(lì)的，而老師和助教也會(huì)在答疑時(shí)間主動(dòng)到公共自習(xí)室回答問(wèn)題，并且會(huì)四處走動(dòng)，主動(dòng)問(wèn)在場(chǎng)的同學(xué)們做作業(yè)時(shí)有沒(méi)有遇到問(wèn)題。助教在習(xí)題課上不僅會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的講解題目，還會(huì)說(shuō)“昨天我解釋了十遍為什么那個(gè)點(diǎn)在復(fù)平面上的軌跡是個(gè)圓，我已經(jīng)預(yù)感到會(huì)出現(xiàn)類似的狀況，所以我先講解下今天作業(yè)中的難點(diǎn)”。學(xué)生對(duì)老師的評(píng)分統(tǒng)計(jì)就貼在公共自習(xí)室旁邊的公告欄上，明顯且一目了然。
眾所周知，美國(guó)是移民國(guó)家，常被人們稱之為“大熔爐”，融合匯集了世界各種不同的文化。不同的文化在美國(guó)融合，形成了多元的美國(guó)文化。在美國(guó)，各民族多元文化組成平等、開(kāi)放、自由的環(huán)境，更有利于學(xué)生盡快融入。而且學(xué)生在留學(xué)期間可以接受多國(guó)文化氛圍熏陶，接觸到更為豐富多彩的生活，有助于培養(yǎng)和開(kāi)拓國(guó)際化視野。
美國(guó)的教育和中國(guó)的教育孰優(yōu)孰劣，也許并沒(méi)有一個(gè)定論。但對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，卻可以有適合和不適合。
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