正所謂“一母生九子，九子各不同”，爾灣的四所高中雖然在同一學區(qū)，但卻各自有著獨特鮮明的個性。本文將結合家長的經驗和學校的統(tǒng)計數據來為您詳解爾灣高中四兄弟中的大哥——高分高能的Uni-High。
University High School在爾灣的南面，緊鄰UC Irvine，通常被爾灣人昵稱為Uni-High。
Uni-High早在1970年就已經成立了，做為爾灣四所公立高中里最年長的大哥，Uni-High無疑是三個小兄弟的好榜樣。在學業(yè)方面，Uni-High競爭激烈，學生學習都非�？炭�，因為學習壓力非常大，高年級學生熬到半夜才睡覺是常有的事。由于學生的整體素質高，加上老師的評判標準嚴格，所以Uni-High的學生想拿到理想的分數非常難。而不少Uni-High的普通學生，到了其它學校之后，學習成績會變得非常突出。
Uni-High學生之間競爭的殘酷對不同個性的孩子可能會產生不同的影響：抗壓性強的孩子會把這種壓力變?yōu)閯恿�；反之，性格相對懦弱的孩子在壓力面可能會自暴自棄，嚴重者甚至會做出極端不理智的行為。是在Uni-High做鳳尾，還是在別的學校做雞頭，家長和孩子需要根據孩子自身的具體情況做出判斷和選擇。
微爾灣：從各項標準化考試成績來說，大多數人還是會說Uni-High是最高的。但是美國大學也很看重學生平時在學校的GPA，相當于成績排名�？墒�，水漲船高，在Uni-High要拿到高的GPA難度很大。
在課堂之外，Uni-High的各個學術團隊（Physics Bowl, Science Bowl, Science Olympiad, Model United Nations, International Space Settlement Design Competition, Speech and Debate）在多項州和全國比賽中表現優(yōu)異，每年都有多名學生在物理，數學，生物，化學奧林匹克，以及Intel Science Talent Search和Siemens Competition中進入半決賽和決賽。
Uni-High還有非常優(yōu)秀的體育校隊，比如網球隊和游泳隊在美國高中里名列前茅，Uni-High的管弦樂隊也非常優(yōu)秀，是有這些方面特長的孩子大顯身手的好地方。Uni-High的學生們在課余組織了很多自己的社團，一方面可以發(fā)展自己的興趣愛好，另一方面也可以鍛煉領導能力和組織能力。
微爾灣：為什么強調課堂之外的學術團隊和體育團隊，因為進入好的課外團隊也是美國大學評估一個學生素質的重要因素，其重要性一點都不亞于學習和考試成績。
由于Uni-High的畢業(yè)生各方面表現優(yōu)異，每年都有很多被優(yōu)秀大學錄取。在2014年的畢業(yè)生中，進入常春藤的共有31人，其中布朗大學4人，哥倫比亞大學4人，康奈爾大學4人，達特茅斯大學4人，哈佛大學1人，普林斯頓大學4人，賓西法尼亞大學6人，耶魯大學4人。
除了常春藤外，考入斯坦福的有5人，加州理工2人，杜克5人，約翰霍普金斯7人，麻省理工6人，加州大學共527人，其中伯克利分校45人，洛杉磯分校46人，圣地亞哥分校70人，爾灣分校88人。
微爾灣：說再多別的，最終還是大學錄取情況最有說服力。
從下面的2014-15爾灣學區(qū)高中入學地圖可以看出，以Culver為界，在Culver以東Uni-High主要接收405高速以南的爾灣學生，在Culver以西Uni-High主要接收Barranca以南的學生，在這一范圍的小區(qū)主要有University Park，Westpark，Quail Hill，Los Olivos，Laguna Altura，Shady Canyon，Turtle Rock，Turtle Ridge。
由于爾灣的第五所高中Portola High School將于2016年8月正式啟用，所以在2016年8月之后，原來屬于Uni-High的Los Olivos小區(qū)將被劃歸新高中Portola High School。另外，Westpark小區(qū)的一部分（Jamboree Road,
Barranca Parkway, Harvard Avenue和Alton Parkway中間的區(qū)域，以及Harvard Avenue,
Barranca Parkway, Culver Drive和Main Street中間的區(qū)域）將從Uni-High被劃入Woodbridge High。下面是2016年8月之后的新高中入學地圖。
微爾灣：如果想讓孩子上Uni-High，買房子時看好了上面的學區(qū)圖。
Uni-High的相關統(tǒng)計數據（所有數據均為2012年，除非另外標明）如下：
學生總數Enrollment: 2,589（2014年）
學生-教師比例Student-teacher ratio: 27.3 to 1
班級平均人數Average class size: 32.7
API: 913（2013年）
平均SAT: 1925 （2014年）
平均ACT: 27.98（2014年）
參加AP課人數Advanced Placement enrollment: 867（2014年）
參加AP考試人次Total Number of AP tests: 2,054（2014年）
AP課程總數AP courses: 24（2014年）
AP考試通過率AP test pass rate: 90.6%（2014年）
學生種族Student Ethnicity: 亞裔Asian, 48.9%; 白種人white, 35.23%（2014年）
畢業(yè)率Graduation rate: 98%
畢業(yè)生有資格進入加州大學/加州州立百分比Graduates eligible to attend UC/CSU: 74%
逃學比例Truancy rate: 34.6%
暴力/毒品開除人數Violence/drug expulsions: 5
暴力/毒品停課人次Violence/drug suspensions: 33
Persistently dangerous expulsions: 0
總停課人次Total suspensions: 83
總開除人數Total expulsions: 5
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