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　　為什么這么多家長無論怎樣辛苦都要供子女到美國讀書，原因無他的，美國的教育是國際上數(shù)一數(shù)二的，美國的教育思想以及教育手法都是能讓學(xué)生通過接觸戶外活動來鍛練思維，因此國際上產(chǎn)生的諾貝爾獎的四成都是來自于美國，那么美國的教育是如何造就全球四成諾貝爾獎呢?現(xiàn)在跟大家來分析一下。

　　美國的教育大多數(shù)都是以戶外活動為主，通過引導(dǎo)孩子的獨立思考性，以及讓孩子們通過實踐來訓(xùn)練動手能力。美國的孩子從小學(xué)開始就接受多元化的思想教導(dǎo)，產(chǎn)生各種奇珍異想，思考能力活躍，同時老師亦樂于接受來自孩子們的所有特別的想法。同時在小學(xué)開始，老師們就會培訓(xùn)學(xué)生們使用完的東西后要及時整理放回原處，就算在課堂教學(xué)中也不會像中國那樣坐得整整齊齊，而是隨意亂坐，讓他們沒有感覺什么壓力，更容易吸收課本知識。當(dāng)然，美國能培養(yǎng)出眾多的諾貝爾獎?wù)�，主要是因為美國十分注重對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，另外還有讓學(xué)生親自動手制作各種繪畫、圖表等裝飾整個學(xué)校，內(nèi)容看上去十分充實且有創(chuàng)意。

　　其實在美國的教育中實行求異思維，這是對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要因素，教育在上課時從不會按照書本來說教，甚至有時不用教科書，還有教室通常沒有黑板，在教學(xué)中設(shè)置種種障礙，使學(xué)生提出不同的疑問，然后從解決障礙和疑問中求得認(rèn)識和創(chuàng)新。

　　其實無論是來自什么國家，就讀什么學(xué)校，只要他們具有吃苦耐勞的精神以及不斷提升自己，創(chuàng)造出各種另類知識，同時還需要有伯樂找到潛在有天賦的人才，好好培養(yǎng)他們使之成為對社會有貢獻(xiàn)的人。