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眾所周知，都知道美國的教育比較發(fā)達的，世界上很多的高校都在美國，而且是名列前茅的，所以就有很多的人想要去美國留學(xué)，那么美國教育的特色還有優(yōu)勢是什么呢?

教育永遠是項耗資巨大的事業(yè)，美國雖富，教育經(jīng)費也仍然沒有滿足的時侯，尤其公立學(xué)校的教育質(zhì)量常受到社會各界的質(zhì)疑。作為有孩子在公立學(xué)校上學(xué)的家長，我們也是慢慢才體會出美國初等教育系統(tǒng)的優(yōu)缺點。

客觀地講，美國學(xué)校的物質(zhì)條件普遍比較好，校舍寬敞，設(shè)施齊全，裝備現(xiàn)代化。開始我很奇怪：美國幾乎所有的中小學(xué)都只是一棟樓房，旁邊沒有操場，若有片空地也是停車場，那么學(xué)生們到哪去上體育課呢。后來才發(fā)現(xiàn)這完全是老中的土眼光，人家的學(xué)校都有室內(nèi)體育館，起碼有一兩個籃球場大，夏有空調(diào)冬有暖氣，四季的體育課風雨無阻全在屋里上，難怪美國人從小就受到良好的體育教育，成為一個熱愛運動的民族。由于學(xué)校的設(shè)備好，電腦、科學(xué)等普及教育程度也比中國要高，女兒上完一年級時電腦玩得已比我還油了。學(xué)校的營養(yǎng)餐也值得稱贊，每人一份密封包裝，衛(wèi)生而科學(xué)，每月還有張食譜，收費也很便宜，我們起初因收入低，女兒還享受了兩年免費飲食。

美國的啟發(fā)式教學(xué)也確有特長。例如我們當年在中國上常識課學(xué)到植物生長需要陽光、空氣和水時，往往是老師照本宣科，學(xué)生死記硬背、而美國的教學(xué)則完全不同，女兒上二年級時曾說：老師拿了三個花盆分別種下種子，兩盆放在窗臺上，其中一盆每日澆水，另一盆不澆水，第三盆雖澆水卻放在不見光的柜子里;一星期后，三盆植物景況各不相同，老師請同學(xué)們自己總結(jié)這是為什么，孩子們都爭相發(fā)言各抒己見。我記得女兒回家后還很興奮地描述那幾盆植物，而且用她自己的語言把植物生長三要素說明得那么準確生動!通過這種從感性啟發(fā)到理性深化學(xué)到的知識孩子們似乎永遠忘不掉，在這種教育下成長的美國學(xué)生也比較善于自我總結(jié)而且動手實踐能力較強。

美國的教育文化是開放的，很多的國家都希望學(xué)習(xí)美國的的教育模式，來為本國的教育提供一個借鑒的樣本。