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很多的美國學(xué)校從小的時(shí)候就開始培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立思考的能力，那么美國學(xué)生的獨(dú)立思考的能力也就不會差了，但是好到什么程度，我們就來看看吧。

為什么人們熱衷去美國留學(xué)?美國大學(xué)本科相比較其它國家本科是有優(yōu)勢很多，重點(diǎn)介紹一下在教育理念和制度上的巨大優(yōu)勢：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力

從教學(xué)理念來講，美國高等教育注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。課堂上多是啟發(fā)式的提問和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，甚至挑戰(zhàn)教授。美國的學(xué)生不會安靜的聽完教授講課，相反地，他們會積極踴躍的提問、質(zhì)疑，甚至辯論。教授也有意識的鼓勵(lì)學(xué)生大膽的獨(dú)立思考。筆者就讀普林斯頓大學(xué)的時(shí)候，教授經(jīng)常拿出學(xué)術(shù)權(quán)威的論 文讓大家閱讀和分析，在學(xué)生們指出研究的不足的時(shí)候，教授會點(diǎn)評：不要偏信所謂學(xué)術(shù)權(quán)威的觀點(diǎn)，要獨(dú)立思考。在現(xiàn)代中國，“創(chuàng)新”的口號一直在提，但是學(xué) 生并不鼓勵(lì)去獨(dú)立思考，高等教育依然是填鴨式教學(xué)。因此，沒有“獨(dú)立思考”的前提，“創(chuàng)新”如無源之水。

二、注重培養(yǎng)個(gè)體 重視學(xué)生潛能

從培養(yǎng)重點(diǎn)來講，美國高等教育注重培養(yǎng)健全的個(gè)體，文明的社會公民;重視每個(gè)學(xué)生的潛能。首先體現(xiàn)在課程設(shè)置上，學(xué)生可以選擇所上課程。美國的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)沒有專業(yè)之分，而是學(xué)習(xí)一些公共科目，范圍涉及文史、哲學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)和工程。學(xué)生在通過兩年的高校學(xué)習(xí)后，更加清楚自己的興趣，從而選擇適合自 己的專業(yè)。而且，學(xué)生還可以根據(jù)興趣選擇非專業(yè)的課程。學(xué)校會給每個(gè)學(xué)生配有一名導(dǎo)師，提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)。學(xué)校在考核學(xué)生的時(shí)候，期末成績也不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)的作業(yè)和測試，上課的參與程度，和團(tuán)隊(duì)合作等都會被考慮。而在現(xiàn)代中國，本科教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)可用型人才，即“工具型”人才。

三、教育體制靈活 轉(zhuǎn)專業(yè)方便

它的教育體制非常靈活，比如在中國考計(jì)算機(jī)專業(yè)沒有考上，被調(diào)劑比如采礦工程，讀兩年再轉(zhuǎn)幾乎不可以，或者考清華差三分，先進(jìn)二類學(xué)校第二年轉(zhuǎn)清華。這樣情況不可能，但是在美國可以，一個(gè)美國大學(xué)生沒有轉(zhuǎn)專業(yè)幾乎不可能，一開始學(xué)計(jì)算機(jī)后來發(fā)現(xiàn)自己不適合，就轉(zhuǎn)歷史學(xué)，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，完全可以，這一點(diǎn)是非常吸引人的，因?yàn)槲覀兌紡膶W(xué)生時(shí)代經(jīng)歷過，當(dāng)初自己心目中的專業(yè)在你學(xué)習(xí)到一半時(shí)也許就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)專業(yè)并不適合自己，但是沒辦法只能管它合適不合適繼續(xù)學(xué)下去，所以現(xiàn)在的大學(xué)生門走出校門就從事了與自己專業(yè)不符的工作的原因了。

在美國讀書時(shí)，如果你學(xué)習(xí)了電子專業(yè)但是感覺自己不合適，沒關(guān)系，轉(zhuǎn)學(xué)其它專業(yè)就可以。比如在一般大學(xué)，我能力很強(qiáng)轉(zhuǎn)到其他大學(xué)，其他大學(xué)都認(rèn)可你學(xué)分,簽證加急預(yù)約，只要你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，這個(gè)體制非常靈活。這樣確保教育出來人真正想從事我喜歡的東西，不是像中國，中國教育體系沒有辦法我只能學(xué)這個(gè)專業(yè)，只能做這個(gè)工作，其實(shí)我不喜歡。

四、注重實(shí)踐和研究項(xiàng)目

很多大學(xué)注重實(shí)踐，不像中國填鴨教學(xué)，請大家記住以后我要提問，考試要考。美國老師經(jīng)常會說這個(gè)問題我也不清楚，我想聽聽你是怎么想，咱們一起討論一下。實(shí)習(xí)非常多，讓學(xué)生學(xué)以致用。

在美國的大學(xué)里，課外實(shí)踐機(jī)會非常的多。學(xué)生在大學(xué)一年級就有機(jī)會進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科研項(xiàng)目。很多優(yōu)秀的高年級本科生可以獨(dú)立承擔(dān)研究課題。學(xué)校還有各種社會實(shí)踐和國際交流項(xiàng)目。讓學(xué)生積極參與到政治、經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)業(yè)、國際關(guān)系等領(lǐng)域。另外，學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康。每個(gè)學(xué)

以上就是關(guān)于美國學(xué)生的思考能力的文章報(bào)道，人家學(xué)生還是比我們強(qiáng)很多的，所以要好好虛席才會追的上人家。